图为：学院党委书记谭树芬在学院中层干部、党支部书记培训班上的讲话
新一届中层干部的重新聘任工作已基本完成，为统一认识，规范运作，提高管理水平，我从实际出发与大家共同讨论一下“中层干部的工作定位与职责要求”。
中层干部的工作定位与职责可归纳为三个层面：第一，中层干部是学校决策、决定的执行者；第二，中层干部是所在部门的领导者与管理者；第三，中层干部是学校与教职工间的桥梁与纽带。
下面，我就如何做好这三个角色谈几点意见。
一、当好学校决策、决定的执行者
作为执行者，应树立以下4种意识
1.执行意识。要把落实学校决策、决定作为自己工作的准则。不搞“实用主义”，不能敷衍行事，不能搞阳奉阴违。
2.服从意识。下级服从上级，这是组织原则。凡是领导决定了的就要执行。决定与商量不一样，一旦形成决定，行动上就必须服从。
3.请示意识。工作中该请示的应及时请示，尤其是在一些重大问题上，更应该请示与汇报，不能自作主张。
4.创新意识。创新是执行力的灵魂。执行不能死教条、机械地执行，应当结合当前情势、部门的情况，创造性地贯彻。
二、当好部门的领导者、管理者
一个好的部门领导者、管理者应当是思想政治好，工作、生活作风好，工作能力强。这里重点说说能力。
1.要有较强的领悟能力。能正确分析判断把控学校的工作意图、工作要求，做到领会精神不片面，贯彻工作不走样，用足政策促发展。
2.要有较强的计划组织能力。计划组织能力是中层干部的一项核心能力。是对学校决策、决定领悟的基础上，研究制定执行计划和工作方案，并组织有效实施的能力。
部门工作计划的制订，要围绕学校工作思路或计划，结合本部门实际情况进行。计划须与学校的工作形成整体性、连贯性、一致性和可行性。要求做到每学期有长计划，各阶段有短安排。组织实施是工作计划落实的关键过程，实施过程要做到指挥得当、调控有力、充分发挥教职工潜能。
3.沟通协调能力。我们都处在矛盾世界之中，要把一个部门建设好，把工作做好，就必须有较强的沟通协调能力，沟通上下，协调各方。既要做好班子成员之间、职工之间、部门与部门之间以及人与事等方面的沟通协调，又要做好与外单位的沟通协调。
在这里我特别要强调的是各中层班子成员的沟通协调，这是建设团结、民主的班子所必需。正职（主持工作）是部系主要负责人，对整个部门工作负总责，一个好的正职必须做到：①贯彻民主集中制；②分工负责，善于授权，使副职有职有责有权；③豁达宽容、善于指导、鼓励和帮助副职工作；④敢于揽过。副职要做好正职的副手：①做到在其职谋其政，创造性地做好分管工作，做到到位不越位，不行使正职权力；②不盲从，在部门工作会议上应敢于发表意见；③补台而不拆台，发现部门工作有失误或疏漏时，及时做好补台工作。
三、中层干部是学院与教职工之间的桥梁与纽带
发挥好桥梁与纽带作用，最基本的一点就是“上传下达”。“上传”即要注意倾听民心，反映民意，要深入教学、学生管理、科研第一线，密切联系教职工，倾听教职工心声，及时反映情况，汇报工作，为学院决策提供可靠信息；“下达”即要善于准确向教职工解读学校的决策和决定，并组织教职工认真贯彻实施。
