广科大新闻网讯 为深度汲取兄弟院校在通识教育改革进程中的先进经验，有力推动我校通识教育迈向高质量发展新台阶，11月28日，广州科技职业技术大学通识教育中心主任唐燕儿教授亲自带队，率领全体教研室主任凌志林、孙靖、张旭雁以及专任教师李怡萱，奔赴泉州黎明职业大学和厦门工学院开展专题调研活动。
此次调研紧紧围绕通识课程体系建设、教学改革创新、特色项目打造等关键核心议题展开。调研团队综合运用座谈交流、实地参观、资料研读等多种调研方式，全方位、多层次地深入了解两校在通识教育领域的创新实践举措与成功经验成果，期望能够为我校构建系统完备、特色鲜明的通识教育体系提供切实有力的借鉴与参考。
在泉州黎明职业大学，我校调研组与黎明职业大学通识教育学院院长范果、副院长傅梅红，以及各教研室主任等一众负责人展开了深度且细致的交流。交流过程中，该校全方位展示的“五育融合”模块化课程体系，给调研组留下了极为深刻的印象。黎明职业大学充分利用泉州独特的地域文化优势，对“晋江经验、非遗海丝文化、闽南民俗体育文化”进行了深度挖掘与细致梳理。在此基础上，还积极建设南音、舞狮等非遗特色工作室，将原本抽象的地方文化资源巧妙转化为生动鲜活的育人资源，逐步打造出具有鲜明辨识度和独特魅力的通识教育品牌。另外，黎明职业大学在教材建设方面也成绩斐然。精心编写了9部特色教材，其中2部更是凭借其卓越的品质和丰富的内涵，荣获“十四五”职业教育国家规划教材称号，充分彰显了其在教材建设领域的显著成果。
厦门工学院博雅教育与艺术传媒学院院长陈国军携各学科教研室主任、课程负责人等，与我校调研组展开了一场深度且面对面的交流。此次交流中，调研组着重对该校独具特色的“书院制 + 导师制”育人模式展开考察。厦门工学院大胆突破传统课堂的固有边界，巧妙借助书院这一载体，为师生搭建起深度交流互动的优质平台，将人文素养教育巧妙融入学生的日常学习与生活之中。在通识教育建设领域，厦门工学院成果斐然，精心开设了《财商美学》《实用建筑语文》等 20 多门别具一格的“专业通识课”。这些课程成功实现了通识教育与专业教育的精准衔接，在课程设置上展现出创新性与多元化并存的显著特点。另外，厦门工学院还积极开设“大师工作坊”，定期邀请知名艺术家以及非遗传承人走进校园，开展短期工坊活动与专题讲座，为学生提供了丰富多样的实践机会与学习资源，进一步充实了实践平台。在美育工作方面，厦门工学院尤为注重实践性与体验性，积极与美术馆、剧院、文创园区等建立合作关系，成功打造了多个校外实践基地，逐步形成了独具一格、特色鲜明的美育模式。
通过此次调研交流活动，我校调研组得以深入且全面地学习借鉴两所院校在教学改革方面积累的宝贵经验。紧密结合我校通识教育当前的实际发展状况，后续我校计划从以下五个维度持续推进改进工作：一是深化通专融合，结合学校艺媒、建筑、健康等各专业领域的特色，积极探索并开发具有我校特色的跨学科课程体系；二是优化数学课程，探索实施分层教学，编写校本教材，推行项目化教学模式；三是完善竞赛体系，拓展美育竞赛项目，构建“课赛—院赛—校赛—省赛—国赛”五级平台；四是拓展实践平台，与美术馆、博物馆等机构建立合作基地，推动“非遗+”融合创新；五是强化课堂管理，细化违规处理办法，营造严谨规范的教风学风。
我校通识教育中心将以此次调研为重要契机，全面对标先进院校的成熟经验，深入查找自身存在的短板与不足。紧密结合学校的实际发展状况，以严谨务实的态度狠抓各项举措的落实，系统性、全方位地推进通识教育的改革与创新工作，为培育德智体美劳全面发展的卓越应用型人才筑牢坚实根基。
来源：通识教育中心，撰文：凌志林，编辑：徐思洋，审核：唐燕儿、林延军
