广科大新闻网讯 为深入推进职业教育教学改革，精准指导教师开展校级项目课程立项申报，切实提升课程建设质量，5月12日，我校教师发展中心在9号教学楼9A-804虚拟仿真实训室，举办2026年校级项目课程申报专题培训。本次培训特邀广州职业技术大学金融学二级教授杨则文主讲，教务处负责人、各教学单位负责人、专业带头人、教研室主任及骨干教师、拟申报项目课程的教师齐聚一堂，共同学习交流。
杨则文教授作专题讲授
培训伊始，杨则文教授结合AI时代职业教育发展趋势，回顾了职业教育课程改革相关研究成果，明确指出项目课程改造是当前我校教学改革的重要抓手。针对教师在课程申报中存在的思路不清、方向不明等问题，杨教授系统阐释了职业教育项目课程开发的核心逻辑，强调课程是学校核心产品，学生是核心服务对象，项目课程需以真实产业项目为载体，实现知识、技能与素养的深度融合，构建理论实践一体化教学体系，区别于简单生产项目，突出教学性与完整性。
在核心内容讲解环节，杨则文教授围绕行业企业调研与岗位分析、课程设计与实施、课程思政与职业素养三大关键模块展开详细讲解。他提出，可通过实地调研、数据采集、访谈、问卷调查等多元方式，精准分析行业岗位需求与典型工作任务；邀请企业一线专家参与岗位能力分析会议，确保课程对接产业实际。课程设计需立足岗位工作任务转化为教学项目，以学生学习成果为导向制定课程标准，围绕职业能力以典型产品或服务为载体编排学习内容。同时，杨则文教授强调课程思政建设要深度挖掘专业知识中的思想价值与精神内涵，杜绝“贴标签”式融入，将价值观塑造、知识传授与能力培养有机结合，全面培育学生职业素养。
培训中，杨则文教授以商业银行综合柜台业务国家精品课程为例，分享课程开发、教材建设、校企协同育人的实践经验，介绍与企业合作引入真实业务数据、实现学生岗位零距离对接的成功案例，结合财经类专业特点，阐释金融强国、诚信服务等思政元素融入路径，为参训教师提供可借鉴、可落地的实践范本。
培训现场
专题讲授结束后，培训进入互动答疑环节。参训教师结合自身专业与课程申报实际，围绕项目选取、任务转化、标准撰写、校企融合、课程思政融入等具体问题踊跃提问。杨则文教授结合丰富实践经验逐一细致解答，同时教务处副处长于璐还详细解析了我校项目课程的申报文件和经费使用办法，现场交流氛围热烈。
主讲嘉宾杨教授为教师答疑
教务处于璐副处长详细解读申报文件
本次培训紧扣我校项目课程申报实际需求，内容翔实、指导性强。前期教师发展中心通过问卷调查广泛征集教师的困惑，杨则文教授现场逐一精准答疑，有效破解教师在课程申报中的难点问题，为2026年校级项目课程立项申报工作奠定坚实基础，对推动我校职业教育课程改革走深走实、提升人才培养质量具有重要意义。
来源：教师发展中心，撰文：李广坤，编辑：徐思洋，审核：程艳、林延军、熊诗雪
