广科大新闻网讯 7月6日，我校2026年校级项目课程首轮集中指导在9号教学楼A座1203智慧录播室顺利开展。42门首批立项的项目课程分为两组，分别由广州职业技术大学两位二级教授、国家教学名师——渠川钰教授和杨则文教授把脉定航。本次指导会采取“专家把脉、文本会诊、现场互动”的形式，帮助各课程团队精准对标《广州科技职业技术大学项目课程建设标准》，扎实启动项目课程指导工作。学校副校长刘佳环亲临现场，充分彰显了学校对首批项目课程建设的高度重视。
学校副校长刘佳环亲临现场指导
2026年，我校立项了42门校级项目课程，作为首批示范课程重点建设，旨在为后续更大范围的课程改革积累经验、树立标杆。项目课程改造是当前我校教学改革的重要抓手，首批42门项目课程的建设成效，直接关系到我校教育教学改革的深度与广度，对推动课程改革走深走实、提升人才培养质量具有重要意义。
本次指导分两组进行。第一场指导于上午9:30开始，由杨则文教授负责。杨则文教授首先对建设标准等文件进行深入解读，帮助老师们吃透标准要求；随后逐一点评各课程团队提交的课程标准，直击问题、开出良方，给出具体可操作的修改建议，为后续完善课程标准指明了方向。
杨则文教授逐一点评课程标准，精准指导课程建设
第二场指导于下午2:30开始，由渠川钰教授负责。渠川钰教授从项目课程基本概念切入，厘清项目与任务的区别；围绕“精选载体传授知识”，以玩具机构为例展示如何将知识图谱融入项目实践；聚焦“巧设项目锻炼技能”，详解多项目覆盖课程目标的设计模式；结合专业融入思政，指导老师们将职业道德、工匠精神等元素自然渗透教学。整个指导将岗位、能力、知识、技能、图谱之间的逻辑关系梳理得非常清楚，并以《玩具机构设计与制作》课程为范本，生动呈现了项目课程的设计思路与主体框架搭建方法。渠川钰教授还重点剖析了三维目标之间的内在关系以及如何规范表述，强调目标须分层量化、可测可评，通过替换模糊动词、明确任务情境与测评标准，使教学目标真正落地。指导尾声，渠川钰教授布置了课后作业，要求各课程团队在放假前逐一汇报完成情况。
渠川钰教授以案例为范本，系统讲解项目课程设计方法
两位专家倾囊相授、精准指导，各课程团队满载而归。现场学习氛围浓厚，课程负责人及团队成员全程专注聆听、认真思考。课间与课后，老师们争相围住两位专家请教，就课程框架设计、项目载体选择、课程标准撰写等具体问题深入交流。参训教师纷纷表示，专家点评一针见血、建议务实管用，收获颇丰，后续建设路径愈发明朗。
首轮指导圆满落幕，跟进步履不停。教师发展中心计划在本学期放假前再组织一轮“一对一”深度指导，帮助各团队在假期前定框架、明标准，确保暑期建设不断线。两轮指导环环相扣——首轮集中把脉定方向，次轮逐一精导抠细节，层层递进，切实为42门示范课程的建设质量保驾护航。教师发展中心将持续做好组织保障与服务工作，助力各课程团队深耕教改，以“项目驱动”之力，夯“教改深耕”之基，为全面提升人才培养质量蓄势赋能。
来源：教师发展中心，撰文：程艳，编辑：徐思洋，审核：林延军、熊诗雪、杨威