（广科新闻网讯）为推进学校“职业本科教育思想大学习 大讨论 大实践活动”，让职业本科教育思想深入人心，2019年4月17日下午，在图书馆五楼会议室召开学校党委理论学习中心组扩大会议，邀请广东碧桂园职业学院院长刘惠坚教授来校做《职业教育办学重要问题探讨》专题辅导报告。副校长郑成教授主持会议。在校校领导、党委委员、机关部处正副职、各二级单位党政正副职、各直属支部书记 、团委书记、思政部教师共60多人参加了会议。
（图为：职业本科教育思想“大学习 大讨论 大实践活动”专题辅导报告会）
刘惠坚教授从产教融合问题、职业教育的理念和变现问题、教学组织方式问题和广东碧桂园职业学院教育改革四个方面进行阐述。首先，刘教授从梳理我国职业教育校企合作、工学结合的发展历史入手，认为职业教育的发展路径就是产教融合、工学结合。近10多年来，国家一直在实践、推动产教融合、校企合作，目前，国家出台一系列政策，鼓励千千万万企业参与或举办职业教育，构建“需求导向型”产教融合发展之路。其次，刘教授认为，职业院校在人才培养目标和办学定位上存在“认识误区”，即把学生当成“完人”来培养，“什么课都上，表面看很全面，实际上表面化，蜻蜓点水，好像啥都懂，但啥都不是”。要全面思考“专业建设人才培养的质量是什么”这个问题，树立“毕业就能就业，毕业就能上岗”的职业教育理念和“需求导向型”人才培养质量观，以企业需求和岗位需要为导向，修订人才培养方案和课程设置，改革课程内容和教学方法，确保培养的学生具有能满足企业需求和岗位需要的知识、技术、能力、素质，能达到企业人才需求标准。最后，刘教授介绍了广东碧桂园职业学院“三段式”教学组织模式改革和“校企共同办学理事会”领导下的校企合作人才培养模式改革等情况。
（图为：刘惠坚教授）
刘教授的讲座语言朴实、案例生动、内容丰富、视野开阔、针对性强，有利于提高学校领导干部对职业教育的认识，更新观念、统一思想，形成共识，为我校下一步开展职业本科教育试点工作指明了方向，为提高人才培养质量奠定了良好的理论基础。
刘惠坚教授是国家二级教授，现任广东碧桂园职业学院院长。曾任广东机电职业技术学院和广东科学技术职业学院院长；全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会委员、广东省高职院校教学工作诊断与改进专家委员会主任（2015~2019）；政协第十一届广东省委员会委员。
刘教授长期从事哲学、管理学、企业文化、高职教育等领域研究，曾获国家级教学成果奖二等奖，第六届、第七届广东高等教育省级教学成果一等奖。2008年，刘惠坚教授在全国率先提出与实践“校企双主体人才培养模式”，积极实践高职教育人才培养模式改革，不断探索行业企业参与人才培养的作用与意义，受到中央领导的肯定与好评。2014年，“发挥企业重要办学主体作用”被写进国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中。
